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Resumo/Abstract
Este artigo surge na sequência do desenvolvimento
de um projecto europeu SOCRATES-COMENIUS, designado
Eduquer aux Medias pour une Espace Civique Européen (EMECE),
a desenvolver entre 2005 e 2008, e coordenado pelo Institut Universitaire de Formation de Mâitres (IUFM) de
Lille, Nord-Pas de Calais, França. Conta com um número
significativo de parceiros europeus, entre os quais
Portugal, com o Centro de Formação de Professores da
Associação de Escolas de Almada Ocidental – PROFORMAR –
e a Escola Superior de Educação de Lisboa .
Nos diversos países da União Europeia verifica-se
hoje uma percepção generalizada segundo a qual os
cidadãos estão pouco informados acerca da Europa, seja
porque existem poucos dispositivos de informação de
massa genuinamente europeus, seja porque a temática
europeia se faz na base do tópico “política
estrangeira”, tópico que, na maior parte dos casos,
permanece periférico no domínio da informação factual ou
da discussão e debate públicos. Neste quadro, como
promover uma dimensão europeia em torno da reflexão
acerca dos media e do seu consumo? Em que é que estes
media podem constituir um factor facilitador de um
espaço cívico ou público europeu?
Seja qual for a resposta a estas questões, uma
coisa é certa: a formação das futuras gerações dos
diversos países da União Europeia no sentido de uma
maior consciencialização da cidadania europeia passará
cada vez mais por uma educação para a cidadania activa e
democrática que inclua a reflexão sobre os media na
agenda das políticas públicas para a educação.
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