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Editorial
Empreendedorismo:
uma ideia nova, uma palavra da moda, uma metodologia activa?
Mobilizados, uma vez mais, pela curiosidade, pela vontade e o
prazer de conhecer e aprender, procurámos compreender a importância
deste conceito, cujo sentido, tem merecido uma crescente atenção e
intencionalidade, por parte dos dirigentes do Ministério da
Educação, a nível central e, consequentemente, a nível das escolas,
por parte da sua direcção e de alguns professores mais inovadores.
Projectámos, assim, partilhar, nesta 19ª edição da revista
Proformar On-line, algumas abordagens à temática em apreço,
acreditando no poder galvanizador da palavra, da experiência e da
reflexão, recursos essenciais, presentes nos contributos dos nossos
estimados e experientes colaboradores.
Reportamo-nos a iniciativas em curso, as quais constituem
interessantes percursos para quem queira ousar desafiar-se …
Exemplos vários, alguns incipientes ainda, mas
significativos, porque permitem questionar, pensar, organizar,
escolher, decidir, avaliar, fazer acontecer, empreender.
Empreendedorismo, metodologia que privilegia a participação
activa dos alunos e a responsabilização dos mesmos, na concepção dos
seus próprios percursos; inclui uma componente prática forte de
conhecimento do meio; contribui para o apoio à transição dos jovens
para a vida activa e proporciona-lhes uma experiência enriquecedora,
motivadora e divertida.
No sentido de sensibilizar e motivar para a inovação das
práticas pedagógicas, numa lógica de abertura à Comunidade,
aceitámos promover, em parceria com a Associação Parque de Ciência e
Tecnologia Almada – Madan Parque de Ciência, o programa de
aprendizagem Empreender na Escola (ENE - Almada) implicando, numa
primeira fase, as dez Escolas Secundárias do Concelho de Almada,
extensivo, numa segunda fase, às restantes Escolas do Ensino Básico.
Decidimos, deste modo, promover o desenvolvimento de
competências de alunos e professores, a nível de autonomia, de
comunicação, de predisposição para assumir novos papéis, como
protagonistas, em equipa, com iniciativa e espírito empreendedor,
estimulando a criatividade e o ensino aprendizagem através da acção.
Empenhados em aprender a lidar com contextos mutáveis e
incertos, proporcionando uma intervenção cívica activa e
comprometida, procuramos fazer face à grandeza dos problemas,
perspectivados como grandes oportunidades.
Reiteramos, como lição, a necessidade de garantir uma
formação contínua de professores que prepare e securize, cada um,
para a exigência dos desafios da contemporaneidade e do conhecimento
a construir para os enfrentar.
Maria
Adelaide Paredes da Silva
Directora do Centro
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