Oficina de formação: As TIC como instrumento do Plano Nacional de Leitura

 

Luísa Matos
Plano Nacional de Leitura

Os projectos de animação de leitura, a seguir apresentados, foram realizados no quadro da acção «As Tic e o Plano Nacional de Leitura» que decorreu, entre Outubro e Dezembro de 2007, em plataforma moodle.

Esta formação incluiu uma componente de promoção da leitura e divulgação das orientações do PNL, de acordo com os princípios do Quadro de Referência da Formação Contínua de Professores em TIC, articulando com a missão do CRIE 05/06.


1. Objectivos:

• Perceber a importância dos projectos TIC nas suas dimensões pedagógica, organizacional e tecnológica.

• Recorrer a ambientes on-line sustentados em ferramentas de comunicação e interacção e sua apropriação para a prática pedagógica, nomeadamente, na promoção de competências de leitura.

• Conhecer o Plano Nacional de Leitura e utilizar os recursos disponibilizados no respectivo site (www.planonacionaldeleitura.gov.pt).

• Compreender os desafios que, na sociedade actual, se colocam à escola face aos novos usos, formas e modos de leitura e o papel que as TIC desempenham nesse âmbito.

• Criar contextos promotores de leitura.

• Compreender que a leitura se faz, actualmente, em interfaces múltiplas.

• Diversificar os tipos de textos, os suportes de leitura e as formas de ler, nomeadamente, na sala de aula.
  Promover a partilha de experiências/recursos/saberes entre os formandos e incentivá-los a proceder de igual forma, nas suas comunidades educativas.

2. Conteúdos:

• Introdução e enquadramento de acordo com os princípios do Quadro de Referência da Formação Contínua de Professores em TIC, articulando com a missão do CRIE 05/06.

• Promoção de competências de leitura utilizando as Tic.

• Criação de contextos promotores de leitura e dinamização dos já existentes.

• Produção de materiais/recursos pedagógicos diversificados e fundamentados com recurso às TIC.

• Utilização das TIC , em contexto escolar, como recurso para:

  • alargamento da informação acerca da promoção da leitura na sala de aula;

  • realização de actividades promotoras de leitura;

  • troca de experiências sobre actividades de promoção da leitura;

  • divulgação de actividades e recursos desenvolvidos no âmbito do PNL .

3. Propostas realizadas:

Os projectos apresentados, seguidamente, foram realizados pelos formandos que frequentaram a acção de formação realizada no Centro Proformar, orientada pelas formadoras Maria Luísa Matos e Domitila Cardoso.