Projecto para um plano de leitura para o 8º ano

 

Anabela Pereira
Lurdes Alves
Esc Sec. Monte de Caparica
Rosa Silva
Esc Sec. Emídio Navarro
Almada 

O nosso trabalho teve como base as propostas de leitura do Plano Nacional de Leitura, relativamente ao 8º ano e que constavam no programa escolar do mesmo ano. A nossa escolha incidiu em obras propostas que apresentavam temas semelhantes, embora abordados de maneira diferente; houve também o cuidado de escolher vários géneros literários. As obras seleccionadas foram “O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá – uma história de amor”, Jorge Amado; “Falar a Verdade a Mentir”, Almeida Garrett e “Poema do Coração”, António Gedeão.

Inicialmente, realizámos um trabalho onde foi apresentada uma proposta de critérios de selecção de livros. Nela tivemos em conta a classe etária dos destinatários, o projecto curricular de escola, o programa, o desenvolvimento cognitivo, o contexto socio-cultural; os vários géneros literários, autores portugueses e estrangeiros. Nesta proposta, achámos importante ter em conta os interesses e opiniões dos alunos.

Na continuação desta ideia, foram feitas propostas de actividades, partindo da obra de Jorge Amado, “O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá – uma história de amor”. Estas actividades privilegiaram, essencialmente, o diálogo entre o professor e os elementos da turma para os despertar para a leitura do livro. Com vista ao estudo de outro género literário, foram propostas tarefas orais e escritas para o texto dramático “Falar a Verdade a Mentir”, de Almeida Garrett. Num terceiro momento, fizemos o estudo comparativo destas duas obras, com o auxílio de uma Webquest.

Como as duas obras anteriores abordam ambas o tema do amor, pensámos que seria interessante a realização de um pequeno trabalho acerca de um poema, o outro género literário. Surge, assim, o poema de António Gedeão, “Poema do Coração”, que nos dá duas visões do coração, uma real e outra simbólica.

Esta nossa proposta de trabalho pretendeu motivar os alunos para a leitura e exploração de textos, fomentando o contacto com a língua portuguesa, numa perspectiva de “Ler é uma festa!” e “ler mais é saber mais!”