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Resumo/Abstract
Neste artigo, partilho com o colega-leitor algumas
das práticas que sigo desde 2003 em matéria de
utilização do blog na sala de aula e fora dela como
forma de estimular os alunos à leitura e à escrita na
língua estrangeira (L2). Explico brevemente o que é um
blog e abordo os primeiros passos que dei com alunos do
terceiro ano da L2 e que mais tarde segui com
principiantes da L2, desde uma comunicação em dois
sentidos de mim para os alunos e dos alunos para mim,
até à expansão além fronteiras com colegas na Polónia e
no Taiwan, e professoras de Inglês de todo o mundo.
Refiro também a introdução do voice mail como
complemento da mensagem escrita, e o enriquecimento que
ele representa para a aprendizagem de uma L2; outras
funcionalidades do blog no processo de aprendizagem da
L2; e os benefícios aparentes para o processo de
escrita. Nas palavras finais, sugiro que todos abracemos
estes meios para benefício dos nossos alunos.
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