Projecto «Memórias de Vida e Tradições Culturais»
Acção Grundtvig 2 - Programa Sócrates

Maria José Clemente Tomazinho
Coordenadora do Projecto "Memórias de Vida"

“A educação é feita de momentos que só adquirem 
o seu sentido na história de uma vida”
(Pierre Dominicé)

O projecto «Memórias de Vida e Tradições Culturais», envolve seis instituições europeias com intervenção na área de educação e formação de adultos, ProACCIS de Nancy; Societé Philomatique de Bordéus; Istituto Luigi Pirandello de Taranto; Istituto P.Comite de Amalfi; Associação Ben Baso de Sevilha e a Associação de Escolas de Almada Ocidental-Proformar, como entidade coordenadora. Integram ainda este Projecto representantes da Associação “Culture e Liberté” de Toulouse, que têm aderido activamente à dinâmica em curso , apesar da Instituição não estar formalmente vinculada.

A diversidade de experiências e de espaços de intervenção dos Parceiros, que agrupa Escolas oficiais, Associações e inclusivé uma Empresa, actuando em contextos de educação formal e não-formal é por si um factor de valorização e de enriquecimento do Projecto. O desafio que nos une é o de promover a Educação ao Longo da Vida e a vontade de contribuir para a formação integral da pessoa numa Europa onde desejamos que ganhe força o Cidadão.

Ao longo dos dois anos do projecto, propomo-nos editar uma Publicação colectiva sobre Histórias de Vida/Tradições Culturais, realizar Videogramas e dinamizar o Fórum on-line do Projecto como exercício de Cidadania.

A Proformar intervém quer em contextos formais, nomeadamente cursos EFA e de Português 2ª Língua, quer em contextos não-formais, recorrendo a diferentes formas de comunicação e expressão, como o teatro, a dança, convívios, passeios culturais e sessões de animação e debate para dinamizar as diferentes Comunidades da Costa de Caparica. Abrange pessoas nacionais com origem ou ligação à actividade piscatória e imigrantes provenientes de quadrantes geográficos distintos, dos PALOP, neste caso incluindo também a segunda geração, e ainda pessoas dos Países do leste europeu. 

Com os três eixos de acção deste Projecto - Histórias de Vida, Tradições Culturais e Cidadania - deseja-se enfocar na pessoa, enquanto cidadão situado, no quadro do qual ela imprime significado à sua vida, moldando-a em companhia e em partilha com os outros. As representações dos indivíduos em relação à sua história de vida, encontra-se, assim, intrincada nos contextos sociais e culturais envolventes. As tradições culturais e a valorização da memória colectiva assumem um importante papel como meio de conhecer a “alma” e o “pulsar” da Comunidade, aquilo que permanece mas também aquilo que muda. 

Com a mundialização da economia as culturas europeias estão hoje confrontadas com as autóctones de outros continentes e de outras civilizações, resultando daí a ideia de que a Europa da cultura não será uma eurocultura mas sim uma comunidade de culturas ou melhor a prática da interculturalidade. «Memórias de Vida e Tradições Culturais», enquanto projecto de educação e formação, tem o mérito de promover competências de valorização pessoal e social que estimulem o indivíduo a sentir-se cidadão activo, capaz de se adaptar a um mundo em permanente mudança e de se assumir como sujeito empreendedor, criando alternativas aos valores do consumo e a tentativas de hegemonização que dominam a contemporaneidade. Corroborando as ideias de Daniel Jovens, a propósito das suas reflexões com Paulo Freire, concluiremos que “Vivemos num período caracterizado pela incerteza....Muda o conceito de trabalho e isso provoca consequências importantes para a educação e formação. O medo e o cepticismo nos podem paralisar. Creio que seria interessante reflectir um pouco sobre o sentido da esperança face a estes problemas. Para mim, só há esperança quando há futuro. Quando há o amanhã. E só compreendo este amanhã na medida em que me sinto comprometido com a transformação do presente... ⁽¹⁾



(1) Daniel Joves, La Formación ocupacional – Reflexiones com Paulo Freire, Editorial Popular