Respondendo ao simpático convite que o Proformar nos lançou de partilharmos a nossa experiência de integração das TIC no currículo do ensino básico, neste artigo iremos dar conta dos passos que na nossa escola têm sido dados neste sentido.

As TIC no ensino, desde há muito que vêm sendo uma aposta forte da nossa escola, assim, já há bastantes anos, decidimo-nos oferecer como opção extra-curricular uma disciplina de introdução às TIC no 1º Ciclo.

O aprofundamento da nossa reflexão sobre a integração das TIC no Currículo dá-se com o facto de termos concorrido e ganho o projecto Nónio, em 1997 e com a nossa adesão ao Projecto de Flexibilização Curricular também nesse mesmo ano. Cedo percebemos que não basta ter equipamento informático instalado na nossa escola, mas o importante centra-se no uso que dele fazemos, pois querer alunos activos, com capacidade de aprender ao longo da vida é uma tarefa que implica mudança de atitudes na sala de aula. 

Assim, não é sem surpresa que, em 2002, nas metas do nosso Projecto Educativo (2002-2005) quisemos estabelecer como uma das prioridades a seguinte: “Proporcionar aos jovens o domínio das técnicas de informação, condição fundamental numa sociedade em rápida evolução, para uma formação ao longo da vida em especial com recurso às TIC”

Entretanto a nossa escola em conjunto com mais outras sete de outros tantos países europeus elaborou o projecto Grandslam que visa exactamente a transformação dos Centros de Recursos em Centros de informação e Aprendizagem (mais informação pode ser obtida na nossa Web page www.gslam.net) e aí descobrimos que os Centros de Recursos mais do que um espaço físico devem ser uma ideia e um conceito, e importava mudar a mentalidade de professores e alunos e transformar as salas de aulas num enorme Centro de Recursos onde as TIC pudessem ter um papel central de suporte ao processo de ensino-aprendizagem.

É neste âmbito que, quanto a mim, este ano, num Conselho Pedagógico realizado a 6 de Novembro, se deu outro dos passos que levaram à mudança e aprovou-se um documento em que se propõe para este ano lectivo: 

“Que em cada Conselho de Turma, no âmbito do seu Projecto Curricular de Turma, seja proposto o desenvolvimento de trabalhos em pareceria com o CRE Lorosae no que concerne à integração das TIC na construção das aprendizagens dos alunos e o seu uso, pelo menos, nos trabalhos finais dos alunos.”

É desta forma, que aos poucos temos tomado consciência que a integração das TIC no Currículo está a acontecer, e ao longo do ano temos conseguido várias vitórias neste campo:

• Tem-se conseguido manter uma actividade no Centro de Recursos Educativos a que chamámos “Mundo à Janela”. Através dela pretende-se que, em cada semana, cada turma, apresente um trabalho em Power Point, onde aborde um assunto e o dê a conhecer à Escola. A mostra desses trabalhos pode ser vista na nossa Web page em www.eb123-charneca-caparica.rcts.pt;

• Muitas turmas e alunos têm solicitado apoio ao Centro de Recursos para aprenderem a trabalhar com computadores, Data Show e software específico;

• A adesão da escola ao projecto SET-TIC tem sido total;

• A escola aderiu ao projecto TIC-TAC desde que este foi criado;

• A maioria das actividades realizadas no âmbito do nosso Plano Anual de Actividades exige as TIC como suporte de aprendizagens. Veja-se como exemplo oDdia das Ciências", o Dia das Línguas, as Comemorações do 25 de Abril, etc;

• Tem-se feito formação de professores e funcionários no uso das TIC como ferramenta de trabalho;

• Muitos alunos realizam trabalhos finais em suporte informático e outros colocam-nos na Web. Veja-se a título de exemplo http://historia25.no.sapo.pt/;

• A requisição do Data Show e do portátil aumentou exponencialmente no último ano lectivo;

• A utilização da sala de informática não tem parado de aumentar.