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Editorial
“Todos nos lemos a
nós próprios e ao mundo à nossa volta para vislumbrarmos o que somos
e onde estamos. Lemos para compreender ou para começar a
compreender. Não podemos deixar de ler. Ler, quase tanto como
respirar, é uma das nossas funções vitais.
Alberto Manguel,
Uma História da Leitura
Encontramo-nos, de novo, no
início de mais um ano lectivo, em torno de questões essenciais e
estruturantes, com o sentido de promover a Literacia e a Inclusão,
apresentando várias abordagens qualificadas sobre Ler e Escrever -
Investigação/ Reflexão / Acção, temática de referência da 16ª edição
da Revista Proformar on-line.
Satisfeitos por regressarmos à Escola, de forma implicada e
responsiva, queremos partilhar o prazer de pertencer a uma rede
activa e comprometida com o desenvolvimento de competências, neste
caso, a nível da leitura e da escrita, disponibilizando alguns
estudos e experiências científicas, da responsabilidade dos nossos
ilustres colaboradores que, de forma generosa e empenhada, aceitaram
ser desafiados, contribuindo, significativamente, para a melhoria
das práticas de professores e de alunos e da comunidade em geral.
Com a motivação que caracteriza a equipa Proformar,
lançaram-se apelos e abriram-se pontes, permitindo alcançar a
Sociedade da (In)Formação, da Aprendizagem e do Conhecimento.
Recomeçámos a nossa actividade de formação contínua de
Educadores e Professores, desenvolvendo cursos e oficinas,
estrategicamente concebidas para desenvolver a animação e
organização de Bibliotecas Escolares, a superação de dificuldades de
leitura e de escrita, num quadro de novos papéis do aluno e do
professor, a nova terminologia linguística, a utilização do
Portefolio como instrumento regulador das aprendizagens do Português,
a criação de um concurso literário, contextualizado na oficina
Sementes para a Criatividade, no âmbito da qual, professores, alunos
e familiares, vão expressar-se, criando textos e ilustrações
alusivas.
Estamos também envolvidos na promoção do Português como
língua não materna, incluindo comunidades de imigrantes.
Valorizamos, na prática, a implementação do Plano Nacional da
Leitura, concorrendo para o seu desenvolvimento, junto das Escolas
associadas, com actividades de Educação formal e não formal.
Em boa hora integrámos projectos que visam o desenvolvimento
de competências de leitura e de escrita, numa lógica de Aprendizagem
ao Longo da Vida, no processo de reconhecimento, validação e
certificação de competências de adultos.
Reconhecemos, como Proust que a leitura é uma amizade e que
escrever será comunicar algo sobre os outros e sobre nós próprios,
uma forma de proporcionar mais conhecimento, questionando,
lendo, aprendendo.... uma necessidade, um prazer…
Maria
Adelaide Paredes da Silva
Directora do Centro
PROFORMAR
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